根据教育部“停课不停教、停课不停学”的要求，确保教学标准不缩水、教学质量不降低，我院化工原理教学团队根据不同专业课程内容和要求，制定了适应于当前疫情形势下的教学安排。团队教师分别采用MOOC课程的异步SPOC和超星自建课程等教学平台，借助“慕课堂”、超星学习通、钉钉直播、腾讯会议等各种直播软件、智慧教学工具辅助开展线上教学活动，通过语言交流、课件学习、在线解答等多种形式与学生开展互动，调动学生线上学习兴趣，吸引学生广泛参与到线上教学环节，以确保教学效果不打折。具体实施措施如下：

（1）开课前，通过加入QQ群，微信群等方式与学生建立联系，提前将PPT、电子书、章节疑点和难点等教学资料发送给学生，要求学生错峰学习MOOC和超星录制的课程资源。

（2）授课时间，通过分别通过“异步SPOC+慕课堂+直播”或“超星自建课堂+超星学习通”等形式，视网络通畅情况切换。为了督促学生自主学习，并检查学生的学习效果，通过各种平台相应的智慧教学软件，对学生进行在线限时检测，考察学生对当堂课内容的掌握情况，对于集中性问题，课后通过QQ群、微信群或者直播课程进行讲解，对于个性问题进行一对一的单独辅导，做到随时随地通过各种方式与学生交流联系，及时做好沟通反馈。

图1教师上课现场及师生互动平台

（3）利用各平台现有的随堂测试、课堂讨论、单元作业、单元测试，以及自建练习题、讨论、课后作业等，对学生加强过程监督和考核，全方位掌握学生的学习情况。同学们按时参加网络课程，更好地发挥自己的主观能动性，每个同学都可以清晰地了解到课程的重要内容，学生上课的积极性和参与度都比较高。

图2 学生上课现场

（4）利用实验设备配套的虚拟仿真软件的实验帮助学生提前了解实验设备，预习实验内容，熟悉实验操作，掌握实验过程，为开学后现场实验打好基础，以便顺利开展实验教学环节。

图3 虚拟仿真实验平台

学院线上教学持续推进，学生逐步适应网络授课节奏，教学过程平稳有序，整体教学效果良好。学院也将继续研究探索规范网络教学，为积极应对新冠疫情网络教学贡献力量。